学习
包括在家、社区中心、周末学校或提供相关课程的常规学校接受的教育。 此外，应当包含成年人在社会上立足的必备常规技能。
实践
包括两个任务，并且应该在课外的真实生活中完成。第一是将他们在课堂上学到的知识运用到实际生活中。第二是培养志愿工作的习惯。
评估
阶段性的也是系列化的，可以是书面或是实践测验，取决于主题。评估应当在学习和实践的过程中进行。
人华长成礼
说服华礼人接受和实践人圣华礼并非易事。最有效的做法或许是从年轻一代开始，用简单有趣的事件来引导他们理解接受人华的基目规经框架的元素。 基于这样的思路，人华的第一步可以先推广它的一个规则 – 人华长成礼。
人华长成礼具体蓝图
起始礼
人华选择将14岁作为长成礼的开端。这是一个年轻人还在形成他/她的世界观的阶段，在合适的教育和经历下有塑造性。
起始礼最好采取个人形式，仪式为一个人专门预备，当然，如果几个同龄人决定要一起举行仪式也可以采取群体形式。参加的人包括他们的家庭和同龄朋友。仪式的规模保持在比较小，庄重，大概持续半天。应该由熟悉人圣华礼的人来组织，这绝对不应该只是一个生日派对。
为了让人华长成礼成为参与的年轻人一段有意义的经历，他应该在起始礼后就被赋予某些权利。
- 第一是工作的权利。为了确保这一点的恰当实施，建议每个未成年人（14-18岁）必须由政府检查（身体及思想的成熟度）并发放政府签发的未成年人工作许可，还需得到父母/监护人的批准。
- 第二点是他们需要为自己的行为承担与年龄相承的刑事责任，这不仅教导他们要有担当，也给了他们改正的机会（违法会受到与年龄相称的惩罚）。
培养
毕业礼
这是人华长成礼的结束，应当举办得既庄重又欢快。由于这个仪式标志着一个华礼人进入成年的正式过渡，除了家人和同龄人之外，也应当邀请家庭好友和熟人，把这个毕业的华礼人以成年人的身份正式介绍给大家。 取决于个人情况，毕业礼应该持续一天，甚至更长。条件允许的话也最好是个人形式的仪式。这样有助于强调一个人的成年阶段的开始。
随着毕业礼而来的当然还有获得的权利和责任。它的主要意义在于这是一个正式的宣告：从此以后家庭（特别是长辈）应当将他/她看作一个有独立思想的成年人，他／她的意见应该和其他成年人一样被充分考虑。
人华的长成礼也给了一个人挑选自己的字的权利。仪式之后，除了他/她的长辈外，其他人不应该再叫名，而应该称呼他/她的字。
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